Français aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa. Les tests de ses morts là Les natures et les fonctions Un même mot peut posséder plusieurs sens et donc plusieurs natures. Par exemple : Le tout est de savoir si tous les exercices sont de toutes natures et sont tout nouveaux. Chaque variation de "tout" ou "tous" a un sens différent dans la phrase. Les natures (ou classes) Il en existe 2 types, les variables et les invariables. Les variables s'orthographient différemment en fonction du genre et du nombre, tandis que les invariables s'orthographient toujours de la même façon. Variables Invariables Nom Adverbe Déterminant Conjonction Adjectif Préposition Pronom Verbe Les deux en gras "nom" et "pronom" sont les donneurs d'accord. Cela veut dire que si ceux-ci sont féminins par exemple, alors les adjectifs associés seraient féminins aussi par exemple. Pour voir avec plus en détail chaque classe... Classe Description Exemple(s) de phrase(s) Types Nom Les noms communs sont variables tandis que les noms propres sont toujours invariables. Je mange des frites . Et toi Schumi ? Pronom Le pronom sert à remplacer un mot ou un groupe de mots. Schumi a fait une erreur ! Il est probablement victime de l'effet boulet-frites. Verbe Le verbe sert à exprimer des actions, des états et des changements les situant dans le temps. Schumi a mangé des frites. Déterminant Le déterminant sert à introduire un nom Les frites ont diminué ses pouvoirs. Adjectif Un adjectif sert à caractériser, qualifier ou préciser un nom ou un pronom. Au moins, les frites étaient bonnes . Les choses à mémoriser telles quelles Il n'y a pas vraiment de règle pour cette liste, c'est juste des mots sur lesquels on se trompe souvent. plupart magasin magazine (de magasin, qui signifie stock → 'magasin pittoresque', stock de nouvelles → Angleterre: magazine → France: magazine ) pour ce faire = pour faire cela (cela = ce) suffisamment je serai, tu seras gentiment gaiement vêtement exigeant (toujours ainsi) précautionneusement seize = 16 soixante = 60 ne pas confondre : elle s’est enfuie (verbe s’enfuir) et elle est en fuite un problème pécuniaire par conséquent / en conséquence en définitive en bonne et due forme auprès un différend = un conflit la manière dont (car d’une certaine manière) C'est le cas, et ce, dès lundi : toujours virgule devant et derrière « et ce » Telle mère, telle fille → tel, telle, tels, telles Quel, quels, quelle, quelles Verbes à mémoriser Peler → je pèle, nous pelons, iels pèlent. Appeler → j’appelle, nous appelons, vous appelez, iels appellent Jeter → je jette, tu jettes, iel jette, nous jetons, vous jetez, iels jettent Acheter → j’achète, nous achetons, iels achètent Verbes en -aincre → je vaincs, tu vaincs, iel va inc Promouvoir → je promeus, il promeut, nous promouvons, iels promeuvent Conna î tre → je connais, tu connais, iel conna î t, nous connaissons (le ^ remplace le s ) Résoudre → je résous, tu résous, iel résou t , nous résolvons, vous résolvez, iels résolvent Ne pas se confondre Quelque vs quel que vs quelques Forme Peut être remplacé par La règle Exemple quelque invariable environ ou aussi Si suivi par un nombre ou un adjectif Quelque 300 euros ou Quelque jolies que vous soyez quel que , quelle que Si suivi par le verbe être (ou un équivalent) et accordé au sujet Quelle que soit la difficulté ou Quelles que puissent être les difficultés quelque invariable Si on peut remplacer par "quelconque" Quand on parle de quelconque XYZ, quelque est invariable et le CDV est mis au singulier. J'ai rencontré quelque chien . ( un quelconque ) quelques Si suivi par un nom au pluriel (qui n'est pas quelconque comme vu précédemment) Quelques amis ou Quelques livres Leur vs leurs Forme Peut être remplacé par La règle Exemple leur Si on peut remplacer par lui Invariable quand il est un pronom Je leur téléphone (== Je lui téléphone ) leur , leurs Tous les autres cas Quand il est un adjectif, s'accorde avec le nom qu'il précise Je connais bien leurs amis. ou J'ai vu leur voiture. Tout vs tous Forme Peut être remplacé par La règle Exemple tous , toutes Quand il est pronom (il est le sujet de la phrase et remplace un nom), le verbe s'accorde à lui Tous sont venus. ou Tout es étaient accompagné es tous , toutes Quand il est un adjectif, il s'accorde au nom qu'il qualifie Tous les invités sont venus ou Tout es l es personn es étai ent accompagné es tout entièrement Quand il adverbe, il reste invariable. Sauf dans certaines exceptions où il s'accorde avec le sujet Ils sont restés tout bêtes. ou Elles sont restées toutes bêtes tout ensemble Quand il signifie un ensemble il est un nom Des touts distincts ( des ensembles distincts ) Quoi que vs quoique Forme Peut être remplacé par La règle Exemple quoique bien que Quoique ce soit difficile quoi que qu'importe ce que Quoi que tu fasses... Peut-être vs peut être Forme Peut être remplacé par La règle Exemple peut-être probablement Quand il est adverbe, on met un tiret entre les deux mots Il est peut-être temps. peut être pourrait être Quand il est le verbe, on ne met pas de tiret entre les deux mots Il peut être distrait. Quant à/au·x vs Quand Forme Peut être remplacé par La règle Exemple quant à/au·x pour qui est de Sert à isoler quelqu'un ou une affirmation Quant aux autres exercices, vous les ferez plus tard. quand à quel moment ? ou lorsque dépendant de si c'est une question Exprime le temps, la simultanéité ou la cause Quand viens-tu ? Quand je serai prêt. Près vs prêt·e·s Forme Peut être remplacé par La règle Exemple près pas loin de Est une locution adverbiale (invariable) et est toujours accompagné de de La direction est près d 'abandonner prêt·e·s disposé·e Est un adjectif (variable) et est toujours accompagné de à La direction est prête à abandonner Davantage vs d'avantage·s Forme Peut être remplacé par La règle Exemple davantage (encore) plus Est un adverbe (invariable) J'irai davantage courir quand il fera beau. d'avantage·s de gains Préposition de + nom avantage·s Je ne vois pas d'avantages à cette situation Voir vs voire Forme Peut être remplacé par La règle Exemple voire ou encore Est une conjonction Je n'y suis plus allé depuis des semaines, voire des mois. voir regarder Est un verbe J'ai prévu de voir ma grand-mère Même vs mêmes Forme Peut être remplacé par La règle Exemple même également Il est adverbe ( invariable ) Elles insistent même pour que tu restes ! même·s identique·s ou idéal·e·s Il est adjectif (variable) et s'accorde avec ce qu'il qualifie Nous avons les mêmes habitudes ou Ma grand-mère est l'intelligence et la sagesse mêmes -même·s Quand il suit un pronom personnel, il est précédé d'un trait d'union et s'accorde au pronom Ils fabriquent eux- mêmes leur matériel. la/le·s même·s Quand il est précédé d'un déterminant, il s'accorde avec le nom qu'il remplace J'ai les mêmes à la maison Ou vs où Forme Peut être remplacé par La règle Exemple ou ou bien Indique une conjonction de coordination Veux tu du chocolat ou des fraises ? où Indique un lieu Où habites-tu ? La vs là Forme Peut être remplacé par La règle Exemple la C'est un déterminant défini La porte est fermée là C'est un adverbe de lieu C'est là que j'habite. -là -ci Ça sert à désigner une chose précise C'est ce soir- là que je me suis cassé une jambe là- ici- Compose un adverbe de lieu Là -bas, là -haut Demie vs demi vs demis vs demies Forme Peut être remplacé par La règle Exemple demi- En tant qu'adjectif ou adverbe s'il est devant un nom avec un trait d'union, alors il reste invariable Une demi -journée ou Du lait demi-écrémé et demi·e En tant qu'adjectif, si il est après un nom avec et , alors il s'accorde au nom Six heures et demie à demi En tant qu'adverbe, demi reste invariable Elle est à demi sourde. un/une/la/les demi·e·s En temps que nom demi·e peut représenter la moitié d'une unité, ou la moitié d'une heure donnée (peu courant) Trois demis pression ou Il est la demie de trois heures A vs À Forme Peut être remplacé par La règle Exemple a avait Est le verbe avoir à la troisième personne du présent Elle a du pain. à Peut signifier beaucoup de choses dépendant du contexte On se voit à 8 heures. Aucun vs aucune vs aucuns Forme Peut être remplacé par La règle Exemple aucun·e Est accordé au nom Aucun chat ne mangera cette pâtée. aucun·e·s Quand ça se rapporte à un nom qui ne connaît pas de singulier Aucun s frais ne seront comptés -er vs -é Forme Peut être remplacé par La règle Exemple -er faire C'est un verbe à l'infinitif Je vais manger -é fait C'est un participe passé J'ai mangé Les adverbes en -ment dérivé d'adjectifs Si l'adjectif d'origine fini par ent alors l'adverbe finira par emment Exemple : prudent → prud emment En revanche si l'adjectif d'origine fini par ant alors l'adverbe finira par amment Exemple : suffisant → suffis amment Sinon on met l'adjectif au féminin et on ajoute ment Exemple : clair → clair e → claire ment ⚠️ Exceptions : bref → brièvement grave → grièvement (souvent en rapport avec le contexte médical) Les couleurs simples et composées Une couleur, quand elle n'est pas composée, s'accorde toujours au nom qu'elle qualifie. Exemple : Un pull bleu , Deux pull bleus , Une écharpe bleue , Deux écharpes bleues Pour ce qui est des couleurs qui correspondent à des choses (tel que orange , kaki , etc), on n'accorde pas . Exemple : Deux écharpes orange ⚠️ Exception : rose·s, mauve·s, vermeil·s, écarlate·s, pourpre·s, violet·te·s, fauve·s eux s'accordent. Exemple : Deux écharpes roses En revanche pour les couleurs faites avec plusieurs éléments : on n'accorde jamais Exemple : Deux pulls vert clair , Deux parapluies rouge et or , Des lettres lie-de-vin Les noms composés Un adverbe, un verbe, une préposition ou un préfixe ne prendra jamais de s Exemple : des arrière-pensées , des faire-valoir , des anti-masques Seul les noms et les adjectifs sont susceptibles d'être au pluriel Exemple : des rouge s -gorge s , des bateau x -mouche s , des avant-poste s ⚠️ Attention : Quand le premier mot est garde ou aide , s'il fait référence à une personne alors c'est un nom (donc accordé), sinon c'est un verbe (et n'est donc pas accordé) Exemple (avec garde ) : des garde s -chasse s (garde = personne → nom, chasse = nom), des garde-robe s (garde = pas personne → verbe, robe = nom) Exemple (avec aide ) : des aide s -soignant s (aide = personne → nom, soignant = nom), des aide-mémoire s (aide = pas personne → verbe, mémoire = nom) ⚠️ Attention : Le trait d'union change le sens du groupe Exemple : des belles mères vs des belles-mères ⚠️ Attention : Dans le cas où il y a un nom + une préposition + un nom, seul le premier nom peut prendre un s Exemple : des nid s -de-poule , des chef s -d'oeuvre , des laissé s -pour-compte La conjugaison Les formes verbales reflètent à la fois un mode et un temps Mode Description Passé Présent Futur Indicatif Réalité J' ai été Je suis Je serai Subjonctif Subjectivité, nécessité, jugement de valeur, etc ( toujours introduit par que ) Il faut que j' aie été Il faut que je sois Aucun Conditionnel Hypothèse J' aurais été Je serais Aucun Infinitif Degré 0 du verbe avoir été être Aucun Impératif Ordre Aie fini ton travail avant 15h Finis ton travail. Aucun Indicatif Les verbes en -ger → le radical le change pas seulement les terminaisons changent Exemple : je mange , tu mange s, iel mange , nous mange ons, vous mange z, iels mange nt Les verbes au passé simple. Il ne faut pas les confondre avec le passé composé. Le passé composé c'est auxiliaire + participe passé tandis que le passé simple n'a qu'un seul élément. Exemple : il a véc u - je vécus, tu vécus, il véc ut et il a pr is - je pris, tu pris, il pr it Pour l'imparfait les verbes en -ier paraissent bizarres. Car on garde le radical. Exemple : je ni ais, tu ni ais, iel ni ait, nous ni ions, vous ni iez, ils ni aient Attention à ne pas confondre l'indicatif futur (futur simple) et le conditionnel présent. Exemple : conditionnel → je devrais vs indicatif futur → je devrai Les verbes en -yer ont une forme simplifiée à l'indicatif présent et futur Exemple : J'essaye → J'essaie → J'essaierai Subjonctif Les verbes au subjonctif à la troisième personne du singulier prennent un accent circonflexe (contrairement à l'indicatif passé simple) Exemple : Ind. Passé simple → Il f u t , Ind. Subjonctif → Il fallait qu'il f û t La finale est toujours -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent Exemple : Que j'aille, que tu ailles, qu'iel aille, que nous allions, que vous alliez, qu'iels aillent ⚠️ ATTENTION : Sauf pour être et avoir Exemple : que je soi s , que tu soi s , qu’iel soi t , nous so y ons, vous so y ez et qu’il ai t , nous a y ons, vous a y ez Conditionnel Phrase subordonnée Phrase principale Exemple Si + indicatif présent Indicatif présent ou futur Si tu es d'accord, nous partons ou Si tu es d'accord, nous partirons Si + indicatif imparfait Conditionnel présent Si tu étais d'accord, nous partirions Si + indicatif plus-que-parfait Conditionnel passé Si tu avais été d'accord, nous serions partis ⚠️ Attention : Si j'au rais → Si j'av ais , Si je fe rais → Si je fai sais Impératif Pas de « s » à la 2e personne du singulier avec les verbes en -e et avec le verbe aller Exemple : Tu manges → mange ! et tu vas → va ! ⚠️ Attention : On met un « s » pour l’euphonie (la mélodie, avec une liaison). Exemple : Passe à la maison ! → passes-y ! et Tu y vas. → Vas-y ! Quand le prnom est placé derrière le verbe, il prend un tiret Exemple : Tu t'en vas → Va-t’en ! et Tu le prends → Prends-le Le participe passé Pour trouver les terminaisons Pour connaitre la terminaison d'un participe, on peut le mettre au féminin et ça indique la dernière lettre : Exemple : mourir (infinitif) → mor t e (PP au féminin) → mor t (PP au masculin ou invariable) Exemple : finir (infinitif) → fin i e (PP au féminin) → fin i (PP au masculin ou invariable) Avec être Avec être le participe passé s'accorde avec le sujet (attention à la voix passive a été ) Exemple : Elle est parti e et Elle a été applaudi e Avec avoir Avec avoir, quand le CDV est avant le verbe alors le participe est accordé avec le CDV Exemple : Les pieds que Jesus a lavé s et [la pomme] Je l 'ai mang ée Avec avoir, quand le CDV est après on n'accorde pas Exemple : Jesus a lavé les pieds ⚠️ Attention : Fait et laissé + infinitif sont toujours invariables. Exemple : Elle les a fait sécher. ou Elle les a laissé sécher ⚠️ Attention : Les participes passés des verbes impersonnels sont eux aussi invariables. Exemple : Les tonnes de neige qu'il a neigé ⚠️ Attention : Quand le CDV est en , le participe passé est aussi invariable Exemple : [les pommes] J' en ai mangé ⚠️ Attention : Les participes passé des verbes pu, su, du et voulu sont toujours invariables Exemple : Il lui a donné toute l'affection qu'il a pu ⚠️ Attention : Quand passé composé + verbe à l'infinitif, si le CDV est avant le participe, ET que le CDV fait l'action de l'infinitif ALORS on accorde. Exemple : Les arbres que j'ai vu s pousser ( les arbres est le CDV, qui est avant le participe vu . Et c'est les arbres qui font l'action de pousser) Contre-exemple : Les arbres que j'ai vu abattre (les arbres ne font pas l'action d'abattre, donc pas d'accord) ⚠️ Attention : Les participes passés des verbes de mesures (valu, pesé, coûté, couru, vécu, dormi, régné, mesuré, marché) au sens propre (avec des nombres) alors on n'accorde pas Exemple : Les 100 kg que j'ai pesé contre Les 100 kg que j'ai gagné s . Avec pronom personnel + être Avec un pronom personnel + être, ça fonctionne comme avoir. Exemple : Elle s 'est lavé e mais pas d'accord dans Elle s'est lavé les mains L'usage de la majuscule On met toujours une majuscule en début de phrase Exemple : J 'ai mangé une pomme On ne met jamais de majuscule aux adjectifs et aux langues. Exemple : Je suis belge. Je suis un B elge On met toujours une majuscule aux noms propres (personnes, marques, régions dont le Sud par exemple, famille, peuples dont les Français etc) Exemple : Tu t'appelles R obert, tu es français et tu habites dans le S ud. Moi j'habite dans le sud de la B elgique. Les fonctions n'ont pas de majuscule mais les personnes désignées par leur fonction ont une majuscule. Exemple : Plus tard je serai roi des Belges (fonction). Le Roi (personne) est arrivé. Pour les organisations (OMC, EU, etc) on met le moins de majuscule possibles. Soit, au premier nom et éventuellement à l'adjectif placé devant. Exemple : H aute (adjectif devant le premier nom) C our (premier nom) de justice Accord sujet-verbe Noms collectifs Un nom collectif désigne un ensemble d'individus ou de choses (ex : bande, collection, ensemble, équipe, foule, file, groupe, etc) ❗ Ce qui domine avant toute règle c'est le bon sens. Il faut se demander si le verbe fait référence aux individus ou au groupe en lui même Exemple : La file de ressortissants français s'allonge devant l'entrée de l'ambassade. (c'est la file qui s'allonge) Si le nom collectif est précédé d'un déterminant défini au singulier (le/la/mon/ma/ton/ce/cet/cette/etc), alors on accorde avec le nom collectif (au singulier) Exemple : Le groupe d'élèves est parti. Si le nom collectif est précédé d'un déterminant indéfini (un/une), alors on accorde le nom collectif au complément du nom Exemple : Un groupe d'élèves sont partis. ⚠️ Attention : Si le nom collectif la plupart est employé sans complément, l'accord du verbe est au pluriel Exemple : La plupart venaient des villages voisins. ⚠️ Attention : Si la plupart est employé avec un complément, le verbe s'accorde avec ce dernier Exemple : La plupart de mes voisins viendront à la fête ou _La plupart du travail de recherche a été effectué par les doctorants. Accord de plusieurs sujets Quand il y a plusieurs sujets coordonnés par (et, ou, ni ou un simple virgule) et qui s'additionnent, le verbe se met au pluriel Exemple : Ni les voisins ni le concierge n'ont entendu les cambrioleurs. (les voisins ET le concierge pourrait avoir entendu → addition) Quand il y a plusieurs sujets coordonnés qui ne s'additionnent pas (car synonymes, induisent une gradation, s'excluent mutuellement) ou quand ils sont résumés par un pronom. Le verbe se met au singulier Exemple : Ni Paul ni Pierre n'est le père de cet enfant. (Paul ET Pierre ne peuvent pas être les pères du même enfant → singulier) Exemple : Le travail, le mauvais temps, le métro bondé, rien ne semblait altérer sa bonne humeur. ( rien résume le tout → singulier) Accord avec les adverbes de quantité Quand il y a un adverbe de quantité ( beaucoup, combien, peu, tant, trop , etc) seul, il s'accorde au pluriel. Sinon il s'accorde au complément. Exemple : Beaucoup sont partis tard. (pas de complément avec beaucoup → pluriel) Exemple : Trop de nourriture a été gâchée. (S'accorde avec le complément → singulier (une nourriture)) Exemple : Plus d'un cycliste a été frôlé par une voiture. (S'accorde avec le complément → singulier (un cycliste)) Exemple : Plus d'un de ses fils sont partis (S'accorde avec le complément → singulier (des fils)) Quand il y a une notion de réciprocité, alors on accorde au pluriel Exemple : Plus d'un enfant se disputaient . (S'accorde au pluriel car on est plusieurs quand on se dispute) Les nombres en lettres Noms collectifs Un nom collectif désigne un ensemble d'individus ou de choses (ex : bande, collection, ensemble, équipe, foule, file, groupe, etc) ❗ Ce qui domine avant toute règle c'est le bon sens. Il faut se demander si le verbe fait référence aux individus ou au groupe en lui même Exemple : La file de ressortissants français s'allonge devant l'entrée de l'ambassade. (c'est la file qui s'allonge) Si le nom collectif est précédé d'un déterminant défini au singulier (le/la/mon/ma/ton/ce/cet/cette/etc), alors on accorde avec le nom collectif (au singulier) Exemple : Le groupe d'élèves est parti. Si le nom collectif est précédé d'un déterminant indéfini (un/une), alors on accorde le nom collectif au complément du nom Exemple : Un groupe d'élèves sont partis. ⚠️ Attention : Si le nom collectif la plupart est employé sans complément, l'accord du verbe est au pluriel Exemple : La plupart venaient des villages voisins. ⚠️ Attention : Si la plupart est employé avec un complément, le verbe s'accorde avec ce dernier Exemple : La plupart de mes voisins viendront à la fête ou _La plupart du travail de recherche a été effectué par les doctorants. Accord de plusieurs sujets Quand il y a plusieurs sujets coordonnés par (et, ou, ni ou un simple virgule) et qui s'additionnent, le verbe se met au pluriel Exemple : Ni les voisins ni le concierge n'ont entendu les cambrioleurs. (les voisins ET le concierge pourrait avoir entendu → addition) Quand il y a plusieurs sujets coordonnés qui ne s'additionnent pas (car synonymes, induisent une gradation, s'excluent mutuellement) ou quand ils sont résumés par un pronom. Le verbe se met au singulier Exemple : Ni Paul ni Pierre n'est le père de cet enfant. (Paul ET Pierre ne peuvent pas être les pères du même enfant → singulier) Exemple : Le travail, le mauvais temps, le métro bondé, rien ne semblait altérer sa bonne humeur. ( rien résume le tout → singulier) Accord avec les adverbes de quantité Quand il y a un adverbe de quantité ( beaucoup, combien, peu, tant, trop , etc) seul, il s'accorde au pluriel. Sinon il s'accorde au complément. Exemple : Beaucoup sont partis tard. (pas de complément avec beaucoup → pluriel) Exemple : Trop de nourriture a été gâchée. (S'accorde avec le complément → singulier (une nourriture)) Exemple : Plus d'un cycliste a été frôlé par une voiture. (S'accorde avec le complément → singulier (un cycliste)) Exemple : Plus d'un de ses fils sont partis (S'accorde avec le complément → singulier (des fils)) Quand il y a une notion de réciprocité, alors on accorde au pluriel Exemple : Plus d'un enfant se disputaient . (S'accorde au pluriel car on est plusieurs quand on se dispute) Complément du nom et parataxe Complément du nom Le complément du nom se met au singulier quand il désigne un seul élément ou des choses qui ne se comptent pas Exemple : Un/des chef·s de département (chaque chef ne dirige qu'un département) Exemple : Un/des litres·s de bière (on ne compte pas la bière) Le complément du nom se met au pluriel quand il désigne plusieurs éléments, ou une idée de quantité Exemple : Une/des tête·s à claque s (plusieurs claques pour chaque tête) Dans certains cas cela peut dépendre du sens Exemple : Une/des litière·s pour chat· s (plusieurs chats pour une litière vs 1 chat par litière) Parataxe La parataxe == juxtaposition de mots sans recourir aux prépositions (nom [+préposition] + nom) où seul le premier nom peut varier Exemple : Des rayon s [spécifiques à la] boucherie Le participe présent et l'adjectif verbal Participe présent Le participe présent est une forme verbale qui finit toujours par ant → il est invariable. On peut le reconnaitre en l'encadrant par ne ... pas et est toujours invariable Exemple : L'équipe naviguant sur l'eau ( L'équipe ne naviguant pas sur l'eau et on ne peut pas dire L'équipe navigant e sur l'eau ) L'adjectif verbal lui ressemble mais est variable (comme tout adjectif) Exemple : L'équipe navigant e fait grève (On ne peut pas remplacer par L'équipe ne navigant pas fait grève car sinon le sens change) ⚠️ Attention : L'orthographe des participes présents peut varier de celle des adjectifs verbaux Infinitif Participe présent Adjectif verbal communiquer communiquant communicant naviguer naviguant navigant négligent négligeant négligent pouvoir pouvant puissant précéder précédant précédent Fatiguer Fatiguant Fatigant Différer Différant Différent Provoquer Provoquant Provocant Exiger Exigeant Exigent Les erreurs de style Pléonasmes Un pléonasme est une erreur (ou figure lorsque c'est volontaire) de style où une idée est renforcée par plusieurs mots qui ne sont pas nécessaires. Exemple : Il prépare d'avance sa campagne. (si on prépare, c'est forcément avant. Donc d'avance ne sert à rien) Quand on a un doute, on peut essayer de retirer des mots de la phrase et voir si le sens change. Et aussi essayer de garder en tête une certaine liste de pléonasmes fréquents. Vous pouvez trouver une liste ici (la liste est un peu mal faite mais c'est mieux que rien.) Les anacoluthes Il existe beaucoup de formes de ruptures de construction. Et beaucoup de formes d'anacoluthes. Ici on va se concentrer sur les virgules. Normalement quand on commence une phrase avec une introduction suivie d'une virgule et d'une deuxieme partie. La première chose qui doit suivre la virgule est le sujet de la phrase. Exemple : Après avoir frôlé la mort, ses journées de travail ont été réduites à quelques heures. (Ce ne sont pas les journées de travail qui ont frolé la mort) Les ambiguités Les ambiguités sont nombreuses, voici quelques exemple. Tout comme les ruptures de construction il suffit en général d'essayer de décortiquer le sens de la phrase et sa structure pour comprendre qu'il y a un problème. Mon voisin aime beaucoup sa femme : il lui a acheté une nouvelle voiture et la lave chaque semaine... (Il lave qui ? La voiture ou sa femme ?) L’infirmière a lavé le grand brûlé avant de le remettre dans son lit avec des lingettes stériles. (L'infirmière a lavé le grand brulé avec des lingettes stériles ? Ou le grand brulé est dans son lit avec des ingettes stériles ?) L’utilisateur trouvera un QR code à l’intérieur du paquet. Celui-ci sera alors enregistré dans la base de données. (Qui est enregistré ? Le paquet, le QR code ou l'utilisateur ?) Les médecins alertent sur les effets des pesticides dans les champs. Ils sont la cause de pathologies graves. (Qui sont la cause de pathologies ? Les médecins ou les pesticides ?) Parallélisme formel La structure à gauche ou à droite d'un et ou d'un ou doivent être les même : Les vacances sont nécessaires pour reposer l’esprit et le changement de la routine. → Les vacances sont nécessaires pour reposer l’esprit et pour changer de la routine. (à gauche et à droite du et : préposition + verbe à l'infinitif) Je viendrai en voiture ou taxi au concert. → Je viendrai en voiture ou en taxi au concert. (préposition + nom) Verbes coordonnés Quand on met des verbes séparés par des et ou des ou , cela implique que ces actions se passent en même temps. Mais parfois ce n'est pas le sens de la phrase : Passionnée de sport, Laura s’inscrivit et remporta tous les tournois de tennis. (elle ne s'est pas inscrite et n'a pas remporté le tournois dans le même temps) → Passionnée de sport, Laura s’inscrivit et elle remporta tous les tournois de tennis Emplois fautifs de pronoms Comme vu dans le chapitre sur les noms composés , quand on fait référence à un groupe tout entier (et non pas à la somme de ses individus), on accorde le verbe au singulier Le silence du personnel médical est éloquent. Quand Paul les questionne, personne ne répond. est faux car c'est un personnel médical → Le silence du personnel médical est éloquent. Quand Paul le questionne, il ne répond. Les Belgicismes Les Belgicismes sont des mots unique à la Belgique et donc mal compris dans d'autres pays francophones. Voici quelques exemples Belgicisme Forme française Avoir dur Avoir des difficultés Buser Recaler Ecouter Obéir GSM Téléphone portable Sonner Appeler Tirette Fermeture-éclair Tirer son plan Se débrouiller Il y en a bien d'autres, une liste peut être trouvée ici , ici ou encore dans le cours.